RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama
Sekolah :
SMA
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas/Semester :
X (Sepuluh ) / 1 (satu)
Tahun Ajaran :
2015/2016
Alokasi
Waktu :
2 x 45 menit ( satu kali
pertemuan).
A.
Standar
Kompetensi
Mewujudkan
nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan
menunjukkan bahwa remaja kristen bertumbuh sebagai pribadi yang dewasa yang
tidak kehilangan identitas.
B.
Kompetensi
Dasar
Mengalami proses
pertumbuhan sebagai pribadi yang dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan
pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek.
C.
Indikator
-
Menjelaskan pengertian “remaja yang bertumbuh”
-
Menyebutkan
ciri-ciri remaja yang bertumbuh
-
Menyadari bahwa
dirinya adalah pribadi yang sedang betumbuh
-
Merawat
dirinya yang sedang bertumbuh sebagai bentuk ucapan syukur kepada Tuhan
D.
Tujuan
Pembelajaran
-
Peserta didik menjelaskan pengertian “remaja yang bertumbuh”
-
Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri remaja yang
bertumbuh
-
Peserta didik
menyadari bahwa dirinya adalah pribadi yang sedang bertumbuh
-
Peserta didik merawat
dirinya yang sedang bertumbuh sebagai bentuk ucapan syukur kepada Tuhan
E.
Materi
Pelajaran
Remaja Yang
Bertumbuh Dewasa
F.
Metode Pembelajaran
-
Diskusi Kelompok
-
Ceramah
-
tanya jawab
-
pemberian tugas.
G.
Sumber
Pembelajaran
-
Buku PAK 1
(Remaja Yang Bertumbuh)
-
Masmedia yang relevan
(Internet, TV, Radio,)
H.
Media Pembelajaran
-
Alkitab,
Lembaga Alkitab Indonesia, 2008.
-
LCD
-
Power point
I.
Langkah-langkah
Pembelajaran
a.
Kegiatan
awal (pendahuluan)/ waktu: (10 menit)
-
Guru memberi salam
kepada peserta didik
-
Guru memimpin pujian
(bernyanyi) dan berdoa
-
Guru mempresensi
kehadiran peserta didik
b.
Kegiatan
inti / waktu: (70 menit)
·
Guru menjelaskan
pengertian remaja
·
Guru menjelaskan
pentingnya seorang remaja yang bertumbuh
·
Guru menjelaskan
contoh atau ciri remaja yang sedang bertumbuh
·
EKSPLORASI
-
Guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengungkapkan pengertian mereka tentang
bertumbuh.
-
Guru memberikan
apresiasi atas keaktifan peserta didik
-
Guru memfasilitasi
peserta didik untuk membaca Alkitab Lukas 2:52
·
ELABORASI
-
Guru memberikan
penjelasan tentang materi ajar yang akan dipelajari
-
Guru
memfasilitasi peserta didik untuk menuliskan pemahaman mereka secara pribadi
tentang pertumbuhan. Dengan mendengarkan jawaban dari peserta didik, guru
menjadikannya sebagai masukan untuk menjelaskan materi berikutnya.
·
KONFIRMASI
-
Guru memberikan
motivasi kepada peserta didik yang kurang aktif dalam proses belajar.
-
Guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan pertanyaan dan guru
menjelaskan
C. Kegiatan Penutup : (10 Menit)
-
Guru memberikan
kesimpulan atas materi pelajaran
-
Guru menutup
pelajaran di dalam doa
J.
Penilaian
-
Teknik Penilaian : Tes
-
Bentuk soal /
Instrumen: Tertulis
1.
Jelaskan
pengertian remaja yang bertumbuh!
2.
Sebutkan
ciri-ciri remaja yang sedang bertumbuh!
Yogyakarta, 11
Mei 2016
Mahasiswa
Kesia
Pujianti Parlan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama
Sekolah :
SMA
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas/Semester :
XI (Sebelas ) / 1(satu)
Tahun Ajaran :
2016/2017
Alokasi
Waktu :
2 x 45 menit ( satu kali
pertemuan).
A.
Standar
Kompetensi
Merespon nilai-nilai kristiani yang
diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan iptek dan menjelaskan
cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari.
B.
Kompetensi
Dasar
Mengidentifikasi dan mewujudkan nilai-nilai
Kristiani
C.
Indikator
-
Menjelaskan arti
bersikap kritis secara sederhana
-
Menjelaskan
pengertian norma dan nilai kristiani
-
Menyadari
pentingnya norma dan nilai kristiani dalam hidup mereka
-
Menunjukkan
sikap kritis yang benar dalam kehidupan sehari-hari
-
Menerapkan
norma dan nilai
Kristiani dalam hidup
serta melakukannya berdasarkan Firman Tuhan
D.
Tujuan
Pembelajaran
-
Peserta didik
diharapkan mampu menjelaskan arti bersikap kritis.
-
Peserta didik
diharapkan dapat menyebutkan pengertian norma
dan nilai-nilai universal yang berlaku dalam masyarakat.
-
Peserta didik
diharapkan mampu menyadari
aturan-aturan terhadap nilai-nilai Universal di dalam masyarakat.
-
Peserta didik
mampu menunjukkan sikap kritis yang benar dalam kehidupan sehari-hari.
-
Peserta didik
menerapkan norma dan nilai Kristiani dalam hidupnya serta
melakukannya berdasarkan Firman Tuhan.
E.
Materi
Pelajaran
Bersikap Kritis terhadap Nilai-Nilai Universal di
dalam Masyarakat
F.
Pendidikan Karakter
-
Jujur
-
Tanggungjawab
G.
Metode Pembelajaran
-
Diskusi Kelompok
-
Ceramah
-
Tanya
jawab
-
Pemberian
tugas.
H.
Sumber
Pembelajaran
-
Buku SULUH SISWA
2 berbuah dalam Kristus
-
Alkitab
I.
Media Pembelajaran
-
Alkitab,
Lembaga Alkitab Indonesia, 2008.
-
LCD
-
Power point
-
Video
J.
Langkah-langkah
Pembelajaran
a.
Kegiatan
awal/pendahuluan: (10 menit)
-
Guru memberi salam
kepada peserta didik
-
Guru dan siswa bernyanyi dan berdoa bersama
-
Guru mempresensi
kehadiran peserta didik
b.
Kegiatan
inti / waktu: (70
menit)
·
EKSPLORASI
-
Guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan arti bersikap kritis secara
sederhana
-
Guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengungkapkan pengertian mereka tentang
arti norma dan nilai
-
Guru
memfasilitasi peserta didik untuk membaca Alkitab Keluaran 20:1-17
·
ELABORASI
-
Guru memberikan
penjelasan tentang materi ajar yang akan dipelajari
-
Guru
memfasilitasi peserta didik untuk menuliskan pemahaman mereka secara pribadi
tentang norma dan nilai Kristiani. Apakah nilai tersebut sudah berlaku di dalam
masyarakat? Jelaskan! Dengan mendengarkan jawaban dari peserta didik, guru
menjadikannya sebagai masukan untuk menjelaskan materi berikutnya.
-
Peserta didik
berdiskusi bersama untuk membuat drama singkat tentang materi yang dipelajari
(secara berkelompok) kemudian mempresentasikannya di depan kelas.
·
KONFIRMASI
-
Guru memberikan
motivasi kepada peserta didik yang kurang aktif dalam proses belajar.
-
Guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan pertanyaan dan guru
menjelaskan
-
Guru memberikan
tugas kepada peserta didik untuk dikerjakan dirumah
C. Kegiatan
Penutup
: (10 Menit)
-
Guru memberikan
kesimpulan atas materi pelajaran
-
Guru menutup
pelajaran di dalam doa
K.
Penilaian
-
Teknik Penilaian : Tes
-
Bentuk soal /
Instrumen: Tertulis ( Tugas rumah )
1. Jelaskan
apa yang dimaksud dengan norma!
2. Apa
yang menjadi dasar norma kristiani?
3. Jelaskan
pengertian dari nilai Kristiani!
Kunci
Jawaban:
1. Norma
adalah ketentuan-ketentuan atau prinsip, kepastian yang secara ideal membawa
manusia dalam melaksanakan perbuatannya.
2. Dasar norma kristiani
yang dipakai adalah Firman
Tuhan. Itu berarti ukuran apa yang baik adalah segala sesuatu yang sesuai
dengan kehendak Tuhan Allah.
3. Nilai
merupakan daya dorong atau prinsip atau pedoman atau acuan hidup manusia dalam
hal pola berpikir dan pola tingkah laku yang ditanamkan sejak kecil melalui
keluarga, lingkungan, agama, pendidikan, media masa dsb.
L. Pedoman
Penilaian :
a. Nomor 1 skor: 20
Nomor 2 skor: 10
Nomor 3 skor: 20
b. Jumlah skor perolehan x 100
Skor maksimum
Yogyakarta,
22 Juli 2016
Mahasiswa
(
Kesia Pujianti Parlan )
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP
)
Nama Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas / Semester : XII (Dua
Belas) /
1(Satu)
Tahun Ajaran : 2015/2016
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi :
Bertanggung jawab
sebagai orang Kristen dalam perannya sebagai warga gereja dalam mewujudkan
nilai-nilai demokrasi HAM khususnya dalam tindakan sebagai pembawa kabar baik dan
damai sejahtera.
B. Kompetensi Dasar :
1.1.Menjelaskan gereja dan perannya sebagai institusi sosial
dan sebagai persekutuan orang percaya ditengah tantangan kehidupan masa kini.
1.2
Bersikap kritis terhadap peranan agama dalam masyarakat.
C. Indikator :
·
Menyebutkan
peran gereja sebagai institusi sosial dan sebagai
persekutuan
·
Memilih contoh tindakan yang melakukan
peran gereja dalam masyarakat
·
Melakukan tindakan yang melaksanakan
peran gereja sebagai institusi sosial
D. Referensi
Alkitab : Gal. 3:27-28; 1 Kor.
12:11
E.
Tujuan
Pembelajaran:
Setelah pembelajaran selesai, diharapkan
peserta didik dapat:
·
Menjelaskan pengertian
gereja sebagai institusi sosial
·
Memilih contoh tindakan yang melakukan
peran gereja dalam masyarakat
·
Melakukan tindakan yang melaksanakan
peran gereja sebagai institusi sosial
F. Materi Ajar :
Gereja sebagai institusi sosial dan persekutuan
G. Alokasi Waktu :
2 x 45 menit
H. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, Diskusi
I. Kegiatan
pembelajaran:
Kegiatan Pendahuluan:
·
Guru
memberikan salam kepada pesdik
·
Guru
mengecek
kehadiran pesdik
·
Guru
mengajak pesdik untuk menyanyikan lagu “Jangan Lelah” sebagai penghantar untuk
memulai materi
·
Guru
memulai kelas di dalam doa.
·
Guru
menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai pada
semester dan pertemuan hari ini.
Kegiatan Inti:
·
Guru menjelaskan pengertian gereja
menurut bahasa aslinya
·
Guru menyebutkan contoh peran gereja
dalam masyarakat
Eksplorasi
·
Guru
memfasilitasi peserta didik untuk mengungkapkan pendapat mereka tentang
pengertian gereja
·
Guru
memberikan apresiasi atas partisipasi peserta didik
·
Guru
memfasilitasi peserta didik untuk membaca teks Alkitab dalam Gal. 3:27-28; 1
Kor. 12:11
Elaborasi
·
Guru
menyampaikan uraian materi pembelajaran mengenai gereja sebagai institusi
sosial, kemudian peserta didik dibimbing untuk membandingkan persamaan dan
perbedaan antara gereja dengan instiusi sosial lain yang ada dimasyarakat.
·
Guru
menjelaskan materi ajar dengan kreatif dan menarik
Konfirmasi
·
Guru
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan/tertulis/penghargaan terhadap keberhasilan/pendapat/keaktifan peserta
didik dalam proses pelajaran
·
Guru
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang/belum berpartisipasi
Kegiatan Penutup :
·
Guru
dan peserta didik bersama-sama membuat kesimpulan materi dari “Gereja sebagai
institusi sosial dan persekutuan”
·
Guru
menyampaikan tindak lanjut :Tentang rencana pembelajaran dan materi pada
pertemuan berikutnya
·
Guru
menutup pelajaran di dalam doa/meminta salah satu peserta didik berdoa
J. Alat
dan sumber belajar
·
Alkitab,
Laptop
·
Buku
Suluh Siswa XII
K.
Penilaian;
|
Indicator pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
|
Tehnik
|
Bentuk instrument
|
Instrument
|
|
|
Menyebutkan indikator manusia yang bertumbuh sebagai pribadi yang dewasa
|
Tes
Non tes
|
Essay
Lisan
|
1. Sebutkan pengertian gereja!
2. Sebutkan arti gereja sebagai institusi sosial!
1. Sebutkan peran gereja dalam
masyarakat!
|
Kunci jawaban:
1. Istilah gereja dalam Alkitab, dalam bahasa aslinya
(Yunani) menggunakan dua istilah yaitu ekklesia dan kuriakon.
Ekklesia artinya dipanggil keluar, dan kuriakon mengacu
pada tempat ibadah, gedung gereja tempat beribadah.
2. Institusi sosial adalah perkumpulan yang dilembagakan oleh undang-undang, adat atau
kebiasaan atau dapat juga disebut sebagai persekutuan, perkumpulan, organisasi
sosoal yang berkenaan dengan masyarakat. Gereja disebut institusi sosial, namun
sebagai institusi sosial, gereja berbeda dengan lembaga lainnya.karena Gereja mempunyai
hakekat yang lain. Gereja berada didalam dunia tetapi bukan berasal dari dunia
(Yoh:17:11).
Yogyakarta, 04 Mei 2016
Mengetahui
Dosen Pembimbing Mahasiswa
Hari Santoso M.Pd.K Kesia Pujianti Parlan
Tidak ada komentar:
Posting Komentar